كيف يمكن وضع خطة في مواجهة استخدام التكنولوجيا في مجال اللغة

أن المجتمعات العربية الإسلامية تتعرض الآن – وفي المستقبل – لمجموعة من الأخطار والتحديات بعضها داخلي كالتغير في التركيب السكاني ، والتغيرات الثقافية والقيمية، والتغيرات المجتمعية المختلفة ، وبعضها خارجي : كالثورة العملية والتكنولوجية ، والتوتر بين العولمة والمحلية، والتغيرات الاقتصادية والسياسية التي يشهدها العالم .

أن العالم العربي يتعرض لمجموعة من التحديات والمخاطر لا بد للأنظمة التعليمية من مواجهتها،وان حاجة المجتمعات العربية إلى صياغة حديثة لنظرية تربوية إسلامية تكون في مواجهة التحديات والمخاطر التي تحدق بالأمة العربية الإسلامية ،وأن التعليم في القرن الحادي والعشرين يرتكز على مجموعة من المبادئ هي :

1- بيئة تعليمية جديدة 2- التعليم الشخصي 3- تعليم مبتكر للمعرفة 4-التعليم مدى الحياة.
1. تطوير المنشأة التعليمية من خلال تحويل العملية التعليمية إلي عملية ترتكز علي تعليم الكمبيوتر والموضوعات المتعلقة بالكمبيوتر مثل تطبيقات الكمبيوتر والإنترنت في المدارس بالمستويات التعليمية المختلفة وبمعدل حوالي (4) ساعات أسبوعيا لكل طالب.

2. إرساء قاعدة للتطوير المستمر للمناهج التعليمية وإبداع البرامج التعليمية في صورة أسطوانات ليزر أو مواقع ويب أو مزيج منهما وتأتي خطوات إنشاء الشبكات اللازمة لربط الأنظمة الداخلية للمدارس المختلفة والربط بين المدرسة والمعلمين والآباء والطلبة والمجتمع.

3. تطوير فكر ومهارات المعلم وبالتالي أساليب الشرح وذلك من خلال تزويده ببرامج تدريبية في التكنولوجيا والتعليم وأساليب الشرح الحديثة مما يدعم انتشار تكنولوجيا المعلومات وتوظيفها بشكل سليم في تطوير منظومة التعليم ككل ونجاح مفهوم المدرسة الذكية.

تطوير مهارات الطلبة في استقطاب المعلومات واستخدامها



4. تأمين التواصل والتعاون المستمر بين أولياء أمور الطلبة والمؤسسات التعليمية.



الخطوة الثانية : تصميم المنظومة الالكترونية للمدرسة

في رأينا أن أي منظومة الكترونية تتعامل في المجال التعليمي والتربوي والتفاعل بين المعلم والطالب يجب أن تكون من :-

1. شق إداري

2. شق تعليمي :