استراتيجيات التذكر

استراتيجيات التذكر: هي مجموعة من الاستراتيجيات المصممه لمساعدة الطلاب على القدرة لتذكر المعلومات الجديدة.

أنواع الاستراتيجيات

1-الكلمات الرئيسية: هي كلمة رئيسية مالوفه اللفظ أواصوات مشابهة لكلمة أو فكرة يجري تدريسها. الكلمات الرئيسية التي تستخدم عادة مع توضيحا لبعض الأنواع. المعلم يخلق صورة او اخرى أوالبيانات التي تربط بين القديم والجديد في معلومات الطالب من الذاكرة. فعلى سبيل المثال ، متعلق بالذاكرة لنتذكر تعريف كلمة "carline" (اي السحره) قد يكون رسما شعبي يقود السياره.
الكلمات الرئيسية وتستند الاستراتيجيه الجديدة للمعلومات لربط الكلمات الرئيسية
أهميتها

طريقة الكلمات الرئيسية

• فعالة جدا لتعلم معاني الكلمات لا سيما فعالة لنتذكر العبارة نفسه
ا
استراتيجية طريقة الكلمه المفتاح : -2
ان اساليب استخدام الكلمات بدلا من الصور وقد ثبت انها تكون أكثر فعالية بالقدر نفسه وهى عبارة عن تذكر الفرد كلمة تكون بمثابة مفتاح لتذكر موضوع معين .
3-استراتيجيات التذكر بالصور: هي فعالة الى حد انها تسطيع ربط المعلومات.ولكنها
صور ليست متفوقة على الكلمات.
غريب أن الصور ليست بالضروره افضل من الاشارة الى الصور المشتركة.
الصور هي اساسا فعالة عندما تستخدم مع تنظيم الهيكل.
متعلق بالذاكرة معظم استراتيجيات تقوم على الصور. ومما لا شك فيه ان الصور يمكن ان تكون اداة فعالة ، ولكن ليس هناك شيء خاص لا سيما حول الصور. وميزة التصوير هو انه يوفر طريقة سهلة لربط المعلومات وهذا لا خلاف مرتبطة بسهولة. ومع ذلك ، تقدم وصلات لفظيه يمكن ان تكون على نفس القدر من الفعاليه.

ان تذكر الصور هي افضل بكثير ، ولكن لا يوجد دليل على هذا. في الواقع ان العديد من الدراسات هي صور عادية في الذاكرةولكن احدى المشاكل هي ان الناس يميلون عادة ما تجد صعوبة اكبر فى ايجاد غريب الصور. ما لم يكن لديهم الموهبه الطبيعيه للتفكير

4-استراتيجية التذكر بالطريقة او المكان. هذه هي الاستراتيجيه الكلاسيكيه المتعلقة بالذاكرة ، والتي يعود تاريخها الى اليونانيين القدماء ، وهو (كما يتبين من استمرار استخدامه اكثر من 2500 سنة) في غاية استراتيجية فعالة لتذكر القوائم.
اولا وقبل كل شيء ، اخترت مكانا تعلمونه جيدا. ربما مألوف الطريق ، مثل بيتك ، أو في غرفة خاصة. اواي مكان انت تعرفه جيدا بما فيه الكفايه لسهولة تذكره مختلف 'المعالم' (مختلف الاجسام الثابتة في غرفة ، على سبيل المثال). يجب عليك تدريب نفسك للذهاب حول ترميزكم للمعالم في ترتيب معين. انه سيكون أمرا سهلا.
5- استراتيجية التفصيلات:
وتتضمن زيادة الفهم عن طريق الربط بين المعلومات الجديدة والمعلومات السابقة المخزنة في الذاكرة ودمجها بطريقة جيدة مما يزيد من زمن الاحتفاظ بها ومقاومتها للتحلل والنسيان
6- استراتيجية التنظيم:
المادة المنظمة تنظيما جيدا تعتبر أسهل للتعلم وأكثر مساعدة للتذكر. وتساعد الخرائط المفاهيمية في هذا الجانب كثيرا.
استراتيجية البيئة:-7
الدراسة للامتحان في ظروف مشابهة له يمكن أن تحسن من النتيجة التي يحصل عليها الطلبة لما لها من أهمية في المساعدة على التذكر.
8- طرح الأسئلة :
يساعد طرح الأسئلة على تركيز الانتباه والاندماج والاستغراق والتفاعل النشط مع المادة العلمية.
9- عمل الاستدلالات :
محاولة رسم استنتاجات من المعلومات الجديدة. مثال : إن اختراع السيارة يساعد المتعلم على التفكير فيما يمكن أن يتركه هذا الاختراع على حياة الأفراد.
10- إبداع المتشابهات:
جعل المعلومات غير المألوفة مألوفة وذات معنى. مثال: عند تعلم الدورة الدموية يمكن مقارنة هذا النظام بجهاز تمديدات المياه في المنزل. مثال آخر: تشبيه نظام الحكم بنظام الأسرة حيث يكون الأب فيها حاكما.
11- إيجاد الأفكار الرئيسة:
لتعرف على الفكرة الهامة في الموضوع والبحث عنها.
أهمية استراتيجيات التذكر:
1-هذه الاستراتيجيات قد اثبتت فعاليتها مع الطلبة في مجموعة واسعة من قدرة المستويات (الموهوبين ، وعادة تحقيق ، وتلك معتدل ومعتدلة مع المعوقين) وعلى
جميع الرتب.
2-يستطيع الفرد تذكر المعلومات بسهولة ويسر من خلال استخدام هذه الاستراتيجيات.
3-بأستخدام هذه الاستراتيجيات نستطيع الوصول الى المعلومات فى أقل وقت ممكن.
كيفية تطبيقها:
1-فى مجال الدراسات:
بأستخدام استراتيجية التذكر بالصور يستطيع الطالب رسم خريطة جغرافية من خلال رؤيته لها سابقا دون الحاجة للرجوع الى الخريطة الرئيسية.
2- فى مجال الرياضيات:
يمكن استخدام الطالب عملية التربيع كدلالة على ضرب العدد فى نفسه مرتين وهذا بأستخدام استراتيجية الكلمات المفتاحية.
تم بحمد الله
اعداد|محمد عبد الجواد محمد
بسم الله الرحمن الرحيم
جامعة أسيوط
كلية التربية بالوادى الجديد
قسم التخطيط وتطوير المناهج
موضوع البحث/
استراتيجيات التذكر
اشراف د/صفاء محمد على
اعداد/محمد عبد الجواد محمد
Emai/ hitmangogo2000 @yahoo.com