تنافسيه العالم وتفعيل التعليم الكتروني بشكل أفضل في مدارسنا

تنافسيه العالم وكيفيه تفعيل التعليم الكتروني بشكل أفضل في مدارسنا

بسبب التنافسية الشديدة التي فرضت نفسها علي العالم اليوم وما أفرزته ثورة الاتصالات والمعلوماتية أضحت جميع دول العالم، بلا استثناء، بحاجة إلى نظام تعليمي حديث، يواكب هذه التغيرات، ويلبي الطموحات والتطلعات، ويخرج أجيالاً بمواصفات عالمية قادرة على العطاء، في عصر تلاشت فيه الحدود، وتزايد فيه الاعتماد المتبادل بين دول العالم كان لابد من التفكير في نظام تعليمي يواكب هذا التطور وذلك التغير السريع والمتمثل في التعليم الالكتروني وتفعيله في المدارس ومن اجل تطوير ذلك النوع من التعليم هنالك العديد من المقترحات التي من الممكن أن تعمل علي تفعيل التعليم الكتروني في المدارس بشكل افضل:

1/ العمل علي تطوير البنية التحتية المناسبة من الإنترنت وتقنية المعلومات الممثل في :

أ)إعداد كوارد معلمين ذو خبره وكفائه والاهتمام بالمتعلمين : ليس بالشهادات بل بالمهارات والتأكد من هؤلاء المدرسين يملكون مهارات تطويع التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية بشكل صحيح كالبرامج المحاكية للتلاميذ التي يمكن التلميذ من الاستفادة والتمتع مثلا وذلك ما يساعدني أن اعرض فكرة:
التعلم من خلال العب
فاذا قمنا مثلا بإعداد لعبه تعليمه تناسب التلاميذ (حسب سنه) كلعبه متاهة الاحرف للابتدائي ولعبت الارقام المتقاطعه للمرحله الاعداديه وهكذا.... فمنها يتمتع التلميذ بالعب وفي نفس الوقت تعمل علي زياده متسوي التفكر العقلي وتحقيق اهداف التعلم وكذالك الاهمام بالمتعلمين بتوفير ما يلزمهم للتواصل من اجهزة الكترونيه وشكبه الانترنت وايميل وتوجيه ايجابي لقدراتهم مهاراتهم توجيه صحيح

ب) تهيئه أماكن مجهزه : فإننا نجد في المدارس حجره أو اثنين فقط لمدرسه كاملة وبأعداد محدودة ومقسمه علي أوقات محدده للتلاميذ بالإضافة أنها عهده ذلك جميعه يحجم ويقلل من استفادت تلاميذنا للتكنولوجيا وكأن تعليمه من خلال الأجهزة المتطورة مرتبط بوقت معين وميعاد محدد.فلما لا نعمل علي توسيع هذه الحدود بجعل ساعات ملحقه بكل حصة بتعلم التلميذ فيها كيفيه تطبيق التكنولوجيا في كل محتوي وبذلك لا تنقطع أي ماده في كيفيه استخدام الأجهزة الكترونية في محتوي المادة

ج) رفع ميزانيه التعليم ورفع مكانة المعلم: فعلي الرغم من وجود ما يسمي بكادر المعلم إلا انه ما يعطي حق المعلم لان ما أخده المعلم من زيادة تم أخده وأكثر في زيادة الأسعار وارتفاع السلع فما معني أن أعطيه جنيهاً واجعل طعامه بضعف ما اعطيته فالعائد لا يناسب مع متطلبات الزمن

2/ تعديل المحتوي والسياسات وتغيير الأهداف والمقاصد التربوية: ووضع معايير واقعية لتقييم العملية التربوية موضع التنفيذ، والمساعدة في توجيه جهود المعلمين وتطويرها، وتعزيز المساءلة أو المحاسبية التربوية، وزيادة وعي الجمهور ودعمه للتعلم ، واعتماد مبدأ التعليم التفاعلي الذي يعزز المشاركة بين المعلم والطالب وولي الأمر والأسرة. تعليم يسعى إلى إكساب المهارات اللازمة لعملية للتلاميذ وكيفيه الاستفادة منها في الحياة لا تعليم منفصل عن واقع الحياة والوصول للمعلومات وعرضها وتحليلها وتوظيفها، والوصول للمعلومات وعرضها وتحليلها وتوظيفها، والتفاعل مع الثقافات والحضارات الأخرى واحترامها ، ويعظم الاستفادة من الاكتشافات الجديدة

3/استخدام المعايير الكمية الصحيحة في رصد مخرجاته التعلم ومدي تحقيق التعليم الكتروني في المدارس ومدي ملائمتها مع التلاميذ في الحياة العملية حيث نلاحظ ان الطلاب يصلوا إلى مستويات متقدمة وهم غير مؤهلين بشكل صحيح.

4/ تطوير مجلس الآباء والمدارس والفصول و الإدارة المدرسية للتواصل بين كافه جوانب العملية التعليمية من المعلم والإدارة وأولياء الأمور والطلاب فلما لا يتم اجتماع الاباء والمعلمين والإدارة المدرسية شهرياً تتم فيه المناقشات وإدلاء الآراء وتدوين الملاحظات ومراقبه مستوي التلاميذ

5/ تطوير التقويم: لضمان قدرة الاختبارات على توفير تغذية مستمرة تكفل نجاح نظام التعليم الكتروني في المدارس، مشاركة أولياء الأمور في المدارس، إذ أن نظام التقويم لقياس مدى تعلم الطالب عنصر مهم في أي نظام ليضمن أن نظام التربية مطالباً ومسائلاً أمام المجتمع، وأن يتم تطوير نظام لتقويم أداء المدرس و تطوير بطاقات تقرير المدرسة التي تبين دور كل مدرسة في تطبيق التعليم الكتروني وفق خريطة زمنية، وتشجع لتحسين في الأداء، وتزود الآباء بمعلومات وفق الخطط الزمنية الحديثة عن مدارس أطفالهم، وتعكس مشاركة الآباء في هذا الشأن أهمية الدور الذي يلعبونه في رصد ومتابعة تعلم أبنائهم